ذكريات ومن هنا وهناك (الجزء الأول)

الأخ عبدالحميد حفظه الله
أسعد الله أوقاتك بكل خير
أضافة لموضوع ذكريات من هنا وهناك دراستك بالصف السادس الابتدائي
أهديك صورة لصفحة جريدة البلاد بتاريخ 24/6/1383هـ والتي أظهرت نتائج
امتحان الشهادة الابتدائية لمنطقة الباحة للعام الدراسي 1382هـ والتي ورد أسمك
واسم أخيك سعد رحمه الله وبقية الزملاء خريجي مدرسة وادي العلي الابتدائية



ومعذرة على تأخري في الرد

 

 

اخي عبد الرحيم رمزي :
كيف حصلت على هذه التحفة القديمة واحسن ما فيها كلمة صوهج بدل صوهد هههههه الف شكر ايها الحبيب الغالي وهذه اعتبرها احسن هدية نسأل الله حسن الختام وسبق وان اشرت عند الحديث عن اختبار الصف السادس ان عددنا كان ثمانية عشر طالبا نجح تسعة في الصف الأول ولم اكن من بينهم لا انا ولا اخي سعد رحمه الله ثم نجحنا في الدور الثاني وهناك من لم ينجح في الدور الثاني واعاد السنة وهذا ما تبين لي بعد ان قرأت الأسماء في القصاصة التي نشرتها وفقك الله ورعاك وتقبل خالص شكري وتقديري .

 

 

هذه وثيقة نادرة توضح ملامح تلك الفترة ومن الملاحظات التي ممكن أن نشير إلى مايلي :

1- كثرة عبارة لم ينجح أحد في كثير من المدارس وذلك بسبب صعوبة الأسئلة وشدة المراقبة وكثافة المقرر الدراسي والتخويف الحاصل من إدارة المدرسة والمعلمين والأهل والمجتمع وتغير المكان الذي تعود الطالب عليه .. حيث ينتقل إلى مقر اللجنة في قرية أخرى ويشاهد عدد من الوجوه و ( الخنافر ) الجديدة من القرى المجاورة .. وإذا أضفنا مسألة الفقر وقلة التغذية ومشوار الطريق ( كعابي أو حافي القدمين ) فإن هذا كفيل بتصلب الشريين والخلايا والدماغ

2- في مدرسة بني ظبيان ناجحين بالدور الثاني ومنهم ذو قرابة وصلة وثيقة بإدارة المدرسة ( عددهم إثنين ) واحد أخو المدير وواحد أخو الوكيل .. ومع ذلك لم ينجحا إلا في الدور الثاني .. وهذا دليل على النظام الصارم في موضوع الإمتحانات حيث لا يوجد أي نوع من المجاملات أو العبث أو المساعدة ( كل شيء بصدق وأمانة )

3- لاحظ الأسماء مشقلبة ( صوهج ) ... ( عبدالله شيدق ) يعني عبدالله شبرق .. وهناك أسماء أخرى يوضع إسم الجد قبل الأب .. ومن أسباب التقديم والتأخير في الأسم شدة الخوف أثناء تعبئة الإستمارة والبعض منهم يعرف اسمه ولقبه فقط .. وبعد اللقب يضع اسم والده ظنا منه أن هذا هو الصح

4- لدي أسئلة الصف السادس لعام 1384 هجرية وقد استعارها أحد الأقارب .. ولازلت حتى هذه اللحظة في مفاوضات لإستعادة صورة منها فقط .. وإن شاء الله تصلنا هذا الأسبوع .. وعندما نعرض أسئلة ( الحساب أو التاريخ ) كمثال .. هنا نطرح نموذجا للتحدي الذي كان يواجهه الطالب في تلك الفترة

5- في المرحلة المتوسطة بعد عام 1386 يلاحظ بدء تحسن الأحوال المادية للناس عموما .. وهذا له علاقة أكيدة باستلام الملك فيصل الحكم عام 1384 وأعتقد وجود تحسن اقتصادي على مستوى المملكة أثر على المواطنيين وعلى البلاد بشكل عام وبشكل تدريجي

6- في المرحلة المتوسطة أيضا بعد عام 1385 هجرية تحسنت آفاق التعليم بوجود معلمين أكفاء من مختلف العالم العربي من سوريا وفلسطين والأردن والسودان .. وأفضلهم المعلمين العراقيين كانوا صارمين ومستواهم الثقافي والعلمي عالي جدا .. منهم الخطاط والرسام : سليم السامرائي .. ومعلم كان يدرس علم نفس بالمعهد .. ويقوم بحركات رياضية غريبة وفنية على جهاز ( الحصان ) الرياضي .. وكانت تقام مباريات رياضية ومعارض فنية على مستوى بني ظبيان ومقرها متوسطة النجاح

(( بالمناسبة كان يدرسنا مادة الدين .. مدرس سوداني اسمه : عوض الكريم .. متمكن من مادته ولديه علم لا باس به .. لكن ما يتحرك من فوق الكرسي ولا يقف أمام السبورة .. كل تدريسه وهو جالس .. سامحه الله وعفا الله عنه حيا كان أم ميتا ))

وأخيرا نقدم الشكر للمستر : عبد الرحيم رمزي ...على هذه التحفة .. وأنا متأكد أن هناك تحف أخرى ( مدسوسة ) وإن شاء الله تطلع ونسعد بمشاهتها

 

 

اخي بن ناصر :
وضحت امورا كثيرة وسلطت الضوء على واقع عشناه بحلوه ومره .. ومن ميزات ذلك الزمن الجدية من الجميع في كل شيء حيث تجد الطالب يجد ويجتهد ويتحمل الصعاب ليتعلم وتجد المعلم يبذل قصارى جهده ليتعلم الطالب باي وسيلة كانت وتجد الاب والام لا يرحمان ابنهما في حالة فشله فإذا رسب عاقبوه عقابا شديدا ، ومن ذلك الرهبة والهيبة التي كانت للمعلم وعندما يدخل المفتش ( الموجه ثم المشرف التربوي فيما بعد ) اقول عندما يدخل المدرسة دخل الرعب والخوف معه ، الامتحانات ( وهذا المسمى يمثل واقعها ) رعب للطالب حيث ينخلع قلبه خوفا منها ، اعلان نتائج الامتحانات النهائية للمدارس الابتدائية والمعاهد ثم المتوسطات والثانويات يتم عن طريق الاذاعة والصحف حيث تعلن اسماء الناجحين ويا كثر ما يقال او يكتب ( المدرسة الفلانية لم ينجح احد ) .
شكرا لك يا ابا فيصل على ما تفضلت به وتقبل خالص شكري وتقديري .

 

 

تابع ذكريات مدرسة العسلة
نقلنا مقر السكن من قرية الهضبة التي بها مدرسة العسلة إلى قرية القرى ( بفتح القاف والراء ثم ألف مقصورة ) وسكنا الجديد مكون من غرفة واحدة 4 × 8 تقريبا وحمام أكرمكم الله ولكنها تقع في وسط بستان جميل جدا لشيخ فاضل من أسرة آل دخيخ تلك الأسرة التي كانت تنافس أسرة الشيخ الكلي على مشيخة قبيلة الرهوة وهي مكونة من عدد من الإخوة وحالتهم المادية جيدة واسم هذا الشيخ محمد بن دخيخ رحمه الله ( رجل يشع النور من وجهة مربوع القامة وسيم ذو لحية بيضاء يعيش مع زوجته الثانية حيث توفيت رفيقة دربه وأم أولاده وحزن عليها كثيرا ويعيش معه ابنه الكبير واسمه سعيد وأحفاده طفل وطفلة لابنه سعيد من زوجة مطلقة ويعيشان في كنف ورعاية جدهما وزوجته الثانية ، وابنه سعيد هذا توفي رحمه الله اثر حادث اليم في الزاوية ببني كبير حيث انقلبت سيارته القلاب ) وبقي صندوق قلابه سنوات وربما يكون موجودا إلى الآن يذكر بذلك الحادث الأليم ... أما البستان فبه شتى أنواع الفواكه التي تشتهر بها قرى العسلة فبه العنب الرمادي الشهير والعنب الأسود ويعرف بالتبوكي وهما اشهر أنواع العنب في العسلة وأجوده وبه رمان وجوافة وكمثرا من أجود الأنواع وكذلك أنواع من الخضروات كالطماطم والبامية والملوخية والفاصولية والبطاطس والبصل ويتوسط هذا البستان بير ذات ماء عذب غزير وبها درج منحوت على جدرانها بشكل حلزوني يسهل النزول إلى قاع تلك البير والصعود دون أي مشقة .
ولدى العم محمد رحمه الله عدد كبير من الأرانب والتي تتكاثر وتزداد كل يوم ويكرمنا من وقت لآخر بإحداها ويطلب منا ذبحها وإعدادها للعشاء ويشرفنا بحضوره ويتولى المهمة سوبر فايزر العزبة صالح بن حمدان بن جميلة حفظه الله .. ويسكن معنا الأخوان محمد بن راشد بن مانع والأخ علي بن سعيد أبو ريشة رحمه الله رحمة الأبرار واسكنه فسيح الجنان والأخ سعد بن عبد الله العجمة حفظه الله وقضينا بهذه الغرفة سنة دراسية كاملة كانت من أجمل أيام حياتي انتقلنا بعدها إلى بلجرشي .. وهذا ما سأتحدث عنه في الحلقة القادمة من الذكريات بمشيئة الله .
وقبل ما اختم هذه الحلقة أود أن أشير إلى ما يأتي :
• كنا نحظى باحترام وتقدير خاص من أهالي القرية والقرى المجاورة لدرجة أن بعضهم يشاركنا سهراتنا وجلساتنا بشكل شبه يومي بل ويحضر بعضهم العنب والرمان من بساتينهم مجانا وكذلك الطماطم والمتوفر من الخضروات وكان بيننا وبينهم علاقة حسنة رحم الله من مات منهم وحفظ من بقي في طاعته وجزاهم الله عنا خير الجزاء .
• سبق وأن ذكرت لكم قصة الذئبين الذين حاولا الدخول من نافذتي هذه الغرفة ذات الأبواب الزجاجية ولا يوجد بها شبك حديدي في ليلة مقمرة ولم يكن موجود بالغرفة سواي والأخ صالح بن حمدان ولا نملك أي سلاح ندافع به فيما لو تمكنا من الدخول وعشنا وقتا عصيبا مرعبا وفي اليوم الثاني شاهدنا أثارهما ولكن الله سلم .
• تسلقت أنا واحد الزملاء جبلا قريبا من المدرسة اسمه ( جبل السّعْلَاة ) وهو عبارة عن صخور ضخمة بعضها فوق بعض وبه كهوف كبيرة ومخيفة ومشهور بوجود الضباع وعند النزول ضيعنا الطريق وبقينا عالقين في ذلك الجبل المخيف من بعد صلاة العصر إلى قريب المغرب وكانت قصة لا تنسى .
• في الليالي المقمرة اخرج مع الزميل صالح بن حمدان حفظه الله إلى الوادي ( الجلة ) ونقضي وقتا ممتعا جلوسا على البطحاء النظيفة والماء ينساب رقراقا صافيا من جوارنا في ضوء القمر . ما أجمل تلك الليالي .
شكرا لكم على تحمل عجري وبجري واحتسبوا اجر التحمل عند الله وسلامتكم .

 

 

كانت تلك صفحة أخرى من صفحات الماضي تضاف إلى تاريخ الإعتماد على النفس والشعور بالمسئولية لشباب في سن السابعة عشر .. يؤدون رسالتهم التربوية .. ويجلسون مع مشائخ القرية وعلية القوم .. ويعيلون أسرهم .. محافظين على كرامتهم وسمعتهم .. متعتهم البريئة : صعود الجبال بين الصخور والوهاد .. وعندما ( يتدلعون زيادة ) .. يتسدحون على بطحاء الجلة على ضوء القمر .. هذه أقصى متعة يرفهون بها عن أنفسهم

بارك الله فيما كتبت يا أبا ياسر .. ونحن في انتظار النقلة النوعية لمسار حياتكم بمدينة بلجرشي

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بن ناصر

كانت تلك صفحة أخرى من صفحات الماضي تضاف إلى تاريخ الإعتماد على النفس والشعور بالمسئولية لشباب في سن السابعة عشر .. يؤدون رسالتهم التربوية .. ويجلسون مع مشائخ القرية وعلية القوم .. ويعيلون أسرهم .. محافظين على كرامتهم وسمعتهم .. متعتهم البريئة : صعود الجبال بين الصخور والوهاد .. وعندما ( يتدلعون زيادة ) .. يتسدحون على بطحاء الجلة على ضوء القمر .. هذه أقصى متعة يرفهون بها عن أنفسهم

بارك الله فيما كتبت يا أبا ياسر .. ونحن في انتظار النقلة النوعية لمسار حياتكم بمدينة بلجرشي

مداخلاتك يا ابا فيصل تعطي الذكريات اهمية خاصة فانت تسلط الضوء على جوانب قد لا ينتبه لها القارئ فالاعتماد على النفس وتحمل المسؤولية في وقت مبكر وتأدية الرسالة التربوية والجلوس مع المشايخ وعلية القوم واعالة الاسر والمحافظة على الكرامة والسمعة سمة معلمي ذلك الزمن ولعل المكانة التي كان يتبوأها المعلم سبب رئيس لذلك .
واهتمامك ومتابعتك اخي الكريم تحملني مسؤولية اكبر ، وسأكمل لك ولكل من يشرفني بمتابعة هذه الذكريات المتواضعة بقية الحلقات قريبا إن شاء الله .

 

 

السكن في بلجرشي
انتهى عامنا الدراسي ( يلاحظ أنني لا اكتب التواريخ لأنها ذكريات وليست مذكرات أو سيرة حياة مدونة وإنما هي ذكريات اشحذ فيها ذاكرة مكدودة متعبة لأدون لكم بعض ما تجود به فاقبلوا عذري إذا لم اكتب التاريخ وفقكم الله ) وقرر الأخ صالح حمدان والأخ محمد بن راشد بن مانع وأنا السكن في بلجرشي حيث توفرت لدينا وسائط النقل ( أصبح كل منا يملك دبابا ولا فخر ) وبالتنسيق مع الأخ احمد بن سعيد بن شويل والعم محمد بن عياض رحمه الله حيث كانا يسكنان في بلجرشي وجدنا سكنا إلى جوارهما ببيت الشيخ سعيد الكناني قريبا من السوق الشهير سبت بلجرشي ذلك السوق الكبير الذي يرتاده الناس من جميع القرى القريبة والبعيدة نسبيا عنه والسكن مكون من ثلاث غرف اثنتان في الدور الأول مع المطبخ والحمام أكرمكم الله والثالثة وهي أكبرها في الدور الثاني وأمامها سطوح صغير حوالي 3×4 متر ونصعد إليها بواسطة سلم خشبي ثابت ولها جميعا مدخل منفصل وحوش صغير يعني سكن خمسة نجوم وسكن معنا الأخ علي أبو ريشة رحمه الله والأخ د . صالح بدران حفظه الله وكنا نؤدي الصلاة بالمسجد الذي يصلي به أمير بلجرشي وإمامه الشيخ سعد بن احمد بن عبد الرحمن حفظه الله وكان ذا تلاوة جيدة وصوت جميل وإن كنا لم نسكن بهذا المسكن الجميل إلا سنة واحدة انتقلنا بعدها إلى سكن ليس بعيدا عنه وكان قريبا من الجامع الكبير والذي يؤم الناس فيه فضيلة الشيخ احمد بن عبد الله بن ضيف الله من قرية رحبان رحمه الله رحمة الأبرار واسكنه فسيح الجنان وكان ذا تلاوة جيدة وصوت جميل لا يقل عن صوت الشيخ سعد بن احمد ( حاولت العثور على شريط تسجيل بصوته رحمه الله وهو يصلي بالناس التراويح ويقرأ سور الإسراء وللأسف لم أجده ولعلي أجده فهو من اغلي مقتنياتي وربما أعطيته احد الزملاء فنسيه ونسيته ولعله يقرأ هذه السطور فيتذكره ويعيده مشكورا ) ولا أنسى عطف هذا الرجل علينا وتفقده لأحوالنا وقيامه بزيارتنا من وقت لأخر بل ودعوتنا إلى منزله الجميل النظيف الأنيق الذي لا يبعد كثيرا عنا وكان بشوشا كريما متواضعا واذكر أننا قمنا بزيارته زيارة معايدة بعد العودة من إجازة عيد الفطر ففرح كثيرا وأشاد بتلك المعايدة . وفي هذا العام تم نقلي من العسلة إلى مدرسة الغمدة وهذا ما سأتحدث عنه في الحلقة القادمة إن كان في العمر بقية بمشيئة الله ولكم جميعا خالص تحياتي وتقديري .
واليكم بعض المواقف الطريفة أيام السكن ببلجرشي :
1 ـ طلب منا احد الزملاء بمدرسة العسلة وكان يعمل فراشا بالمدرسة السكن مؤقتا بمسكننا الجميل ( بيت الكناني ) فوافقنا لسعة المسكن وعطفنا على زميلنا وفوجئنا ذات يوم باحضاره قطيعا من الأغنام وقد اشتراها من السوق يحاول إدخالها إلى المنزل فرفضنا ذلك بشدة فخرج ولم يعد .
2 ـ زارنا الأخ العزيز محمد أبو سعيد من قرية رحبان وكان معه جيب ولز قديم جدا وكنا نحب هذه الرجل لخفة دمه وكفاحه وصبره وكان ميكانيكيا ماهرا حيث يقوم بنفسه بإصلاح سيارته الولز لدرجة انه فكك اغلب ماطور سيارته ونشره في الحوش ثم أعاد تركيبها وتشغيلها بمهارة فائقة .
3 ـ إذا طلبنا من احد الزملاء إعداد براد الشاي يعتذر ويخرج من البيت حتى يقوم احدنا بإعداده ثم يعود ويشرب معنا وتكرر منه ذلك مرارا فما كان منا إلا قمنا بإعداده وصب كل منا له كاسة وأملحنا الباقي وزدونا كمية الملح وعندما عاد زميلنا كعادته باشرنا عليه هذه المرة بالشاي وشربه بنهم وعيونكم ما تشوف إلا النور حيث كان ملحا أجاجا فتاب بعدها ولم يرفض ما يطلب منه .
4 ـ عزمنا الزميل سعد العجمة وكان في بداية التزامه وقبل العشاء الذي طال انتظاره قرأ علينا باب فضل الجوع . وكنا نحاول اقناعه ان يخرج العشاء ويؤجل القراءة بعد العشاء دون جدوى سامحه الله

 

 

حسب ما وعدناك يا بو ياسر هذه نماذج من أسئلة مادة ( الحساب ) الذي كان يمثل عبئا ثقيلا على كل من يجتاز إمتحان الصف السادس .. وبنظرة فاحصة تخيل كيف يستطيع الطالب حل مثل هذه المسائل المعقدة والتي ليس لها صلة بالواقع . . حاليا يتم حلها بواسطة الجبر والمعادلات مع الإستعانة بالآلة الحاسبة

في الصورة الأول غلاف كتاب الحساب .. لا حظ أنه مجانا وأي نسخة تباع تعتبر مسروقة .. كنا نقرأها على غلاف كل كتاب ولا نعلم ماهو المقصود منها .. يبدو أنه شيء من التنظيم الصارم حول حقوق الملكية الفكرية .. فالمؤلفين تلك الأيام يستفيدون من التنظيمات والخبرة الموجودة في مصر








هذه تمثل نماذج من الأسئلة السابقة موجودة في آخر الكتاب سبق وأن نزلت كإختبارات في السنوات السابقة .. والمدة أكثر من عشر سنوات .. حتى لا حد يفكر أنها قريبة من الأسئلة التى ستطرح في ذلك العام أو الذي يليه .. شوف مدى الحرص على سرية الأسئلة
ومن باب المساعدة تم وضع الإجابات حتى يستفيد منها الطالب حتى بدون معلم .. وهناك جزء في الكتاب بعدهذا .. وهو نماذج أسئلة بدون أجابات .. يعني التدريب بالتدريج .. أنا متأكد أن المدارس كانت تجد صعوبة بالغة في إيجاد المعلم القادر على تدريس هذه المادة وقليل من المعلمين من يجيد حل مثل هذه المسائل الحسابية










هذا نموذج للمحاولات والجهود التي يبذلها الطالب أيام زمان في الوصول إلى الحل .. مع استخدام الجانب الأيسر بما يسمى ( الهامش ) .. طبعا من قلة الدفاتر والورق يتم استغلال كل جزء من الصفحة لأن الطالب ماعنده إلا هذا الدفتر ( الحزين ) حتى نهاية العام ومن المستحيل شراء أو إقتناء دفترين لمادة واحدة

التصحيح الحاصل بالقلم الأحمر هو بقلم الأستاذ : سعيد بن غرم الله العباسي رحمه الله

.
آمل من إدارة المنتدى أو المشرف التكرم بإعادة تحميل النماذج الموضحة أعلاه - من منتدى الساحات - حيث تم تحميلها على أحد المواقع السريعة وبالتالي ستختفي بعد يوم أو يومين .. مع خالص الشكر

 

 

شكرا لك ابا فيصل على هذه العينه من الاسئله التي اتحدى طلاب هذه الايام حلها وبودي تطرح عينه اخرى
بدون ماتدون الحل ونترك لطلابنا الان حلها مستعينين بالاله الحاسبه التي لم نكن نعرفها في زمننا
ومع ذلك كنا نحلها باستخدام الهوامش والعقول المتفتحه والراغبه في النجاح والخوف من الرسوب
ومن تعليقات افراد الجماعه كبارا وصغارا حتى النساء لا يسلم البليد او الصاقط ( الراسب ) منهن
ومن شماتتهن فليت ابناء هذا الجيل يعرفون ماكنا نمر به من متاعب في المدرسه والبيت والوادي
ويقدرون النعمه التي هم فيها وعليها الان تقبل مروري ولك ولخالي عبد الحميد الشكرودمتمابود