إعلام المفاطيح

( 6 )

هل يعرف إعلامنا التربوي الوسائل التي من خلالها يتمكن من الاتصال والتأثير بفعالية؟!
ومنهـــا:
((1. التلفزيون : ويعد التلفزيون الوسيلة الإعلامية الأولى من حيث الفعالية في الاتصال و التأثير .
2. الإذاعة : وتتميز بانتشارها الواسع ، وبانخفاض تكلفة إنتاج واستقبال الرسالة الإعلامية .
3. الصحف : وتمتاز بإمكانية الطرح المتعمق الواسع ، و المشاركة الجماهيرية ، وسهولة الاحتفاظ بها وتداولها .
4. المسرح : ويمتاز بالقدرة على إيصال الأهداف التربوية بشكل غير مباشر وبأسلوب مشوق .
5. الملصقات : هي وسيلة فعالة في حال العناية بها فنياً ، وبانتقاء مضامين تربوية جيده تسعى إلى غرس المفاهيم والقيم و السلوك الإيجابي ومحاربة السلوك غير المرغوب فيه .
6. الكتب و الدوريات المتخصصة : وهي وسائل ضرورية لتثقيف القائمين على التربية و الإعلام التربوي ، إذ يمكن من خلالها مناقشة وتحليل وعرض النظريات التربوية و الوسائل الأهداف بشيء من التوسع والاستقصاء .
7. المناسبات العامة : على مستوى الوزارة و المناطق التعليمية ، وتقام في إمكان عامة : كالملاعب الرياضية ، والميادين العامة ، وتقدم فيها عروضاً مسرحية وفنية ومشاركات أخرى .
8. الملفات الصحفية : وتتضمن توثيقاً لما ينشر في الصحف حول التربية و التعليم ، وتنبثق أهميتها من حيث كونها تبقى القائمين على أمر التربية و التعليم على اتصال دائم بمجال عملهم واختصاصهم ، وتبرز لهم مدى تفاعل المجتمع مع العملية التعليمية .
9. الحاسب الآلي : إذ يمكن استثمار الانترنت تحيدا بشكل فعال في مجال الإعلام التربوي .
10. الصحافة المدرسية : يمكن أن تكون وسيلة جيدة لاكتشاف القدرات الإعلامية بين الطلاب و تنميتها ، إضافة إلى أهميتها في تأصيل القيم التربوية ونشر الثقافة بمفهومها الواسع في المدرسة .
11. الإذاعة المدرسية : ولها الدور نفسه الذي يمكن إن تؤديه الصحافة المدرسية .
12. المتاحف و المعارض : إقامة المتاحف و المعارض بأنواعها (( الثقافية و الاجتماعية و العلمية و الفنية .. ) .
13. الأنشطة الطلابية : العمل على استثمار الأنشطة المدرسية ( الأنشطة الكشفية ، الثقافية ، الاجتماعية الفنية ، الرياضية ، المراكز الصيفية ، مراكز الأحياء ) .
14. المحاضرات و الندوات و الزيارات وبرامج التنشيط الاجتماعي التي يقيمها الجهاز التعليمي ، سواء كانت الوزارة أو إدارة التعليم أو الكلية أو المدرسة .))

يتبع:

 

 

( 7 )


[type=403785]

خــــــــــــــــــــــــاتمة

[/type][type=506051]

أخي رفيق الدرب

[/type]

أشكرك على اختيار هذا المقال...
الذي سلط الضوء على موضوع مهم لتكامل عمليتي التربية والتعليم،
وتأثيره فيهما مما يعود بالفوائد الإيجابية المرجوّة منهما
على كل جوانب الحضارة والحياة عمومًا في بلادنا.

مما جمعتُ من معلومات -بتصرف- في مشاركاتي الست السابقة؛
لو تحقق 50% فأكثر مِن قِبَل الإعلام التربوي في مناطق التربية والتعليم في جميع محافظات بلادنا الحبيبة؛
لكان له تأثيرٌ كبيرٌ على النشء، ولعاد بمكاسب عظيمة على مسيرة التربية والتعليم،
ولكن كما ذكر الكاتب، ومثلما علق إخوتي الكرام الذين سبقوني بإضافاتهم؛
لا يوجد أكفاء مخلصون في هذا الجهاز المهم، ولا يعرفون مسؤلياتهم،
ولا يؤدون واجباتهم بإخلاص، فــــ ( فاقد الشيء لا يعطيه )،
ولا يوجد متابعة لتقصيرهم من المسؤولين عنهم.

وأصبحت الطاسة ضائعة بين الخطباء المنظـّرين،
وبين بحوث الباحثين على الورق،
وبين الملمّعين الذين لا يعون أدوارهم « لا يعرفون إلا مِن أين تؤكل الكتف؟ » ،
وبين المتقاعسين عن التطبيق الصحيح لمفهوم الإعلام التربوي، وإهمال المسؤولين المتابعين لما يحدث.

دمتَ ودامَ عطاؤك المميّز.

[type=411669]

ولك التحية والسلام، والتقدير والاحترام.

[/type]

 

 

مع أني لست بتربوي ولم أعمل في هذا القطاع ...إلاّ أني أعرف إن كل إدارات العلاقات العامة في كل القطاعات بلا إستثناء بما فيها القطاع الذي كنت أعمل فيه وهو قطاع الاتصالات إدارة العلاقات العامة فيه همها كما تفضل الأستاذ محمد البلادي الكاتب بجريدة المدينة تلميع صورة المسؤلين في ذلك القطاع والمنافحة عنهم وإستقبال المسؤلين الكبار وتأمين السكن لهم وحجزالمواعيد وقص التذاكر وبالطبع عمل المفاطيح من نثريات القطاع من المسؤل المباشر للمسؤلين الأعلى وهكذا ...وليس إبراز اهاداف القطاع والغرض الذي أنشيء من أجله وابراز الجانب المضيء فيه

شكراً يا أبا صالح لإعادة طرحه بالمنتدى للفائدة .

علي بن حسن

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوحاتم

صدق صدق صدق نعم انه صادق اقول هذا عن سابق تجربة معهم وليس لديهم اي عمل سوى التلميع للروؤساء وحضور الولائم والجلوس في ردهات الفنادق واحتساء القهوة والتصويرلتكون في صدر الصحف باليوم التالي .

سلمت يد الكاتب والناقل

مما يدل على أنك سابق تجربة تأكيدك ثلاث مرات لصدقية كاتب المقال
أي أن الخُبٍر صادق الخبر .
لك تحياتي يا أبا حاتم

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نايف بن عوضه

تعجبني اختياراتك من الواقع وانت عشت المعاناه وتدرك ابعادها ورحم الله ايام زمان يوم كان للمعلم اللحم وللاهل العظام 0 مع يقيني ان كل التحصينات التي وضعت وصممت من اجل الطالب ادت الى تمرده 0 بعد سقوط هيبة المعلم 0 والاكتفاء بملاحقة المفاطيح 0 وان كان مثلي آخر من يتكلم عن مثل هذا لان الله له الحمد ريحني 0 لك الف تحيه واحترام 0 0

يسرني إعجابك بما أكتب أو أنقل ياعزيزي نايف
نحن بحاجة شديدة إلى عرض كل موضوع هادف يساهم في إنارة الطريق أمامنا
وإلى الشفافية والوضوح لتعرية الزيف وإزالة المساحيق لتظهر الأشياء
على حقيقتها ---------------------------------------------
شكرا لك يا أخ نايف

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالحميد بن حسن

لكل إدارة يا ابا صالح اختصاصات ومهام محددة ونص عليها النظام ولكن مشكلة بعض إدارات التربية والتعليم عدم التقيد بتلك الاختصاصات والمهام وربما جَهْلها من قبل البعض والمشكلة الاخرى عدم اختيار الاكفاء المتخصصين لتنفيذ ذلك ولهذا يصبح العمل مرتجلا وعشوائيا ولا يستغرب تحويل هذا القسم البالغ الاهمية إلى قسم تلميع لصورة المسؤول مثلما تفضل الأستاذ محمد البلادي .

شكرا لك يا ابا صالح ونسأل الله أن يصلح الاحوال انه سميع مجيب .

وكما تفضلت يا أبا ياسر أصبحت وظيفة هذا القسم تلميع المسؤول
وكما أضاف الكاتب إعداد المفاطيح وليس لديهم عمل غير هذا ربما عن جهل منهم
بالأهداف الرئسية التي من أجلها أنشئ هذا القسم أو بسوء نية نتيجة لانعدام المتابعة
وكما يقول المثل : ( جلد ماهو جلدك جر عليه الشوك ) (وحتى أهل الإعلام يبغون المرقة )
شكرا لك يا عزيزي .

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي بن حسن

مع أني لست بتربوي ولم أعمل في هذا القطاع ...إلاّ أني أعرف إن كل إدارات العلاقات العامة في كل القطاعات بلا إستثناء بما فيها القطاع الذي كنت أعمل فيه وهو قطاع الاتصالات إدارة العلاقات العامة فيه همها كما تفضل الأستاذ محمد البلادي الكاتب بجريدة المدينة تلميع صورة المسؤلين في ذلك القطاع والمنافحة عنهم وإستقبال المسؤلين الكبار وتأمين السكن لهم وحجزالمواعيد وقص التذاكر وبالطبع عمل المفاطيح من نثريات القطاع من المسؤل المباشر للمسؤلين الأعلى وهكذا ...وليس إبراز اهاداف القطاع والغرض الذي أنشيء من أجله وابراز الجانب المضيء فيه


شكراً يا أبا صالح لإعادة طرحه بالمنتدى للفائدة .

علي بن حسن

نعم يا أبا حسن يعتقدون أن مهمتهم تقتصر على تلميع المسؤول
ربما يكون عن جهل منهم أو أنهم فضلوا العزف على الوترالذي يريده المسؤول
لينالهم من مطره بعض الرشاش أما مصلحة الوطن
فمسألة غائبة عن الضمير الميت أصلا عندهم .
شكرا جزيلا

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد راشد

( 7 )

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد راشد

[type=403785]

خــــــــــــــــــــــــاتمة
[/type][type=506051]
أخي رفيق الدرب
[/type]

أشكرك على اختيار هذا المقال...
الذي سلط الضوء على موضوع مهم لتكامل عمليتي التربية والتعليم،
وتأثيره فيهما مما يعود بالفوائد الإيجابية المرجوّة منهما
على كل جوانب الحضارة والحياة عمومًا في بلادنا.

مما جمعتُ من معلومات -بتصرف- في مشاركاتي الست السابقة؛
لو تحقق 50% فأكثر مِن قِبَل الإعلام التربوي في مناطق التربية والتعليم في جميع محافظات بلادنا الحبيبة؛
لكان له تأثيرٌ كبيرٌ على النشء، ولعاد بمكاسب عظيمة على مسيرة التربية والتعليم،
ولكن كما ذكر الكاتب، ومثلما علق إخوتي الكرام الذين سبقوني بإضافاتهم؛
لا يوجد أكفاء مخلصون في هذا الجهاز المهم، ولا يعرفون مسؤلياتهم،
ولا يؤدون واجباتهم بإخلاص، فــــ ( فاقد الشيء لا يعطيه )،
ولا يوجد متابعة لتقصيرهم من المسؤولين عنهم.

وأصبحت الطاسة ضائعة بين الخطباء المنظـّرين،
وبين بحوث الباحثين على الورق،
وبين الملمّعين الذين لا يعون أدوارهم « لا يعرفون إلا مِن أين تؤكل الكتف؟ » ،
وبين المتقاعسين عن التطبيق الصحيح لمفهوم الإعلام التربوي، وإهمال المسؤولين المتابعين لما يحدث.

دمتَ ودامَ عطاؤك المميّز.

[type=411669]

ولك التحية والسلام، والتقدير والاحترام.
[/type]

تأخرت في الرد عليك ياغالي كنت على بالي ولكن الموضوع اختفى من الواجهة
وأنشغلت بغيره وإن كان ما ذكرت لاأرى أنه يعفيني من اللوم ولكن لي عندك شفيعان هما : ( سعة صدرك وطيب خاطرك )
والصديق عبد الحميد ( يغرّ الثور عن خلاطه ) وقد غرّني الله يسامحه ههههههههههههههههههههههههههههه
لقد أثريت الموضوع وأبنت ما عجزت أنا عن توضيحه كعادتك
لم تترك شاردة ولا واردة إلا وأتيت عليها وفصلتها كتفصيل الجوهر من عقده .
فلك خالص شكري وتقديري أيهاالغالي دائما .