أنا أعلم أن البعض سيعترض لكن سأقولها وأجري على الله

تتناقل مواقع الانترنت وخدمة الوتس أب والتويتر والفيس بوك ، نبأ إعفاء وزير التربية والتعليم الحالي من منصبه بناء على طلبه.
أنا سأختصر الحديث ولن امدح وأبجل . ولكن واقع عشته مع عدد من وزراء تربعوا على عرش وزارة التربية والتعليم.
فاقول : لم تشهد الوزارة منذ تأسيسها إلى تاريخ كتابة هذه الأسطر تطويرا في شتى المجالات.
سواء فيما يتعلق بالمباني المدرسية أو التقنية الحديثة أو حركة التنقلات للمعلمين والمعلمات بعد أن أصيب المعلمون والمعلمات الأزواج ببريق " لم الشمل " الذي لم يدم طويلا !!
أقول لم تشهد أروقة الوزارة حركة تنقلات وحركة تعيين جديدة للجنسين.. مثلما شهدته حاليا.
وإذا كان الوزير هنأ المعلمين والمعلمات من أغادير ببداية العام الدراسي، الأمر الذي سبب عقدة لدى المعلمين والمعلمات كما تقول مواقع الانترنت " ياحليلهم مساكين "
نقول أن هذه زلة ما كان يجب أن تحدث
لكن الشمس لا تحجب بغربال.
فالوزارة حاليا تمر بأجمل مراحلها التطويرية.
أقولها وأجري على الله. وأتمنى أن تكون الردود منطقية

 

 

الاخ عبدالرحمن لعلك احد القريبين المطلعين علي اوضاع الوزاره عن قرب ولاكن مع خالص احترامي مااسمعه من الكثير من الاخوان القدامي في مهنة التعليم وحتي الجدد ومااثاره داود الشريان في برنامجه يدل علي عكس ما تقول اخي العزيز جوار بيتي في حي الفيصليه في قلب جده مدرسة بنات لها اكثر من سبعة عشر عام مستأجره ولا يوجدبها صيانه علي الاطلاق بها اكثر من خمس مائة طالبه وهي عماره ثلاثه ادوار وهاذا مثال فقط ناهيك عن وجود مدارس لايوجد بها مدرسي مواد معينه في ابها علي سبيل المثال هناك مدرسه شيعية المذهب تدرس مواد الدين وتفاخر بمذهبها وماذكرت هوا غيض من فيض لك كل الاحترام والتقدير

 

 

.

*****

قبل وبعد عام 1396هـ وخلال عمل وكلاء وزارة المعارف (وزارة التربية والتعليم الآن) كل من صاحب السمو الملكي الأمير محمد العبدالله الفيصل (رحمه الله) وصاحب السمو الأمير خالد بن فهد بن خالد عاشت وزارة المعارف العصر الذهبي الأول

وكل من عمل قبل وبعد تلك الفترة يعرف التغيير الذي واكب مسيرة التعليم والبرامج التي تم تنفيذها ومنها الاحتفالات السنوية, والاعاشة المدرسية, والمباني المدرسية (ومنها المدارس الجاهزة)
الثانويات الشاملة, والمديريات العامة في منطقة الرياض, والمنطقة الغربية, والمنطقة الشرقية, وغير ذلك من البرامج

والآن ومع وزير التربية والتعليم الحالي الأمير فيصل بن عبدالله بن محمد آل سعود تعيش وزارة التربية والتعليم عصرها الذهبي الثاني

ولذلك فإن على المسؤلين في وزارة التربية والتعليم (بنين وبنات) استثمار الدعم غير المحدود الذي يقدمه خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبدالعزيز لقطاع العلم والتعليم وكذلك الصلاحيات الخاصة التي يتمتع بها سمو الأمير فيصل بن عبدالله

مع تحياتي للأخ العزيز عبدالرحمن أبو رياح ورأيك صحيح 100%

*****

 

 

عصر ذهبي فعلا ويجب أن يستثمر ..... يكفي ماقام به الوزير من فرص وظيفية للجنسين .. والبعض ياوجيه لا يعجبهم العجب ولا الصيام في رجب ..

 

 

رضى الناس غاية لا تدرك 0 وكل من تسنم منصب الوزارة اجتهد 0 ولكل مجتهد نصيب وانتم المختصون تعلمون ما لا نعلم 0 وشهادتك اخي ابراء للذمة لن تزيد في مكانة سمو الامير ولن تنتقص من حق القادم نعلم تحياتي 0 0

 

 

هي آراء نحترمها ونقدرمن تبناها
والحكم على وزيرنا الحالي وفي الوقت الراهن مجازفة
صحيح أنّنا نلمس رغبة صادقة في التطوير ولكن ماأنجز
حتى اللحظة لايدفعنا للمغامرة في تقييم الفترة .
الخويطر أحدث نقله وكذلك الرشيد فنصف حقبتيهما بالمرحلة
أو العهد صحيح أنّ الرشيد لم تسعفه الظروف المالية آنذاك
ولكنّه أحدث نقلة حتى على صعيد المفاهيم .
مايقوم به وزيرنا الحالي سياسة دولة في جميع القطاعات
وليس التعليم فحسب ولكنّ السؤال ماذا سيكون مصير كل من
تم تعيينه في حقل التعليم مستقبلاً ؟!
أعني من حيث الإستقرار المهني وثبات العلاوة وتطويرالأداء ؟
أحكم على الوزير إن قضى على الفساد في وزارته وطوّر اداء
من حوله ثم إلتفت إلى شروط السلامة في المدارس وجعل البيئة التعليمية في أولوياته حينها لايهمني إن بدأ العام الدراسي وهو في ماربيا أم الرياض .

 

 

الأستاذ الفاضل / عبدالرحمن أبو رياح ..

أشكرك جزيل الشكر على إتاحة الفرصة ..

للعلم : لا ينسب لوزير التربية والتعليم الحالي تضخّم عدد الوظائف ،
لأنّها أًحدثت بأمر ملكي ، ومن الطبيعي أن يُتاح النقل على إثرها ..
والمناهج والمباني والتقنية الحديثة في حالة تطور مع جميع الوزراء السابقين
إلى أن وصلت إلى ما وصلت إليه الآن ..

في عهد الوزير السابق ( العبيد ) تم تحسين مستويات المعلمين والمعلمات ،
في عهد الوزير الحالي ينتظر المعلمون والمعلمات بدل سكن وتأمين طبي أُسوة بالقطاع الخاص ،
وإغلاق الوحدة الصحية إلى غير رجعة ..

المقاصف المدرسيّة حالها مؤسف ،
وأنا معلم وإبني نواف معي في نفس المدرسة ،
إفطارهم خبز ( صامولي ) ونادراً ما يحظون بمسحة جبن ،
فهناك أيام لا يتوفر الجبن فيبيع العامل خبز حاف فقط وبريال واحد ..

مادة الرياضيات تواجه عجز معلمين في جميع أنحاء المملكة ،
وابني حتى الآن بدون مدرس رياضيات ..

حقيقةً ، ما يتميز به هذا الوزير هو أنّه عسكري وظهر مع داود الشريان بتناقض عجيب ، ويتحدّث في بداية العام وهو في أغادير " أحشفاً وسوء كيلة " ..

 

 

رائع ما تطرحونه جميعا
هي وجهات نظر لا تفسد للود قضية
وليت للوزارة عين على " هنا " لترى وضوح الهدف وجمال الطرح ورسم الطريق
للجميع خالص التحايا

 

 

مع التحية لأخي عبد الرحمن أتفق معك إلى حد كبير لكن الأهم هو شجاعة هذا الوزير في طلب استحداث 109 ألف وظيفة في العام السابق .. هي باشارة من المقام السامي .. لكن لو وزير غيره .. حتما سيقول : وين نوديهم ؟ المالية ما عندها .. لكن هذه الأمور تم تجاوزها
الآن : 109 ألف عاطل تم توظيفهم --- 109 ألف بيت جديد --- 109 ألف عريس وعروسة --- 109 ألف أسرة جديدة ومعها آلاف الابتسامات لشباب وشابات في هذا الوطن رسمت بقرار شجاع
ما علينا أغلب أولئك زائدين عن الحاجة في المدارس اتيحت لهم وظائف ادارية وتعليمية .. مع الزمن سيتم استيعابهم .. الأهم : لا يبقون عالة على المجتمع وفي هم وغم
طبعا هناك أمورخاصة .. استطاع الوزير استئصالها بحكم خبرته وعمله السابق وهي في مجملها في مصلحة الوطن بشكل عام
بالتأكيد الوزارة مثقلة بالهموم والتركات ولك أن تتخيل وزير مسئول عن 6 مليون إنسان ( طالب وطالبة ) ومالا يقل عن نصف مليون معلم ومعلمة غير الإداريين والمنشآت والمرافق التابعة لها .. ومع ذلك تبقى وزارة التربية والتعليم من أنشط وأكفأ الوزارات .. إذا قورنت بالصحة .. والبلديات .. والعدل والصكوك .. وغيرها من الوزارات
تقبل تحياتي وأضف اسمي ضمن مجموعة : الغير معترضين على موضوعك

 

 

سأنطلق في تعليقي من العنوان.....!

فما الذي دعاك إلى توقع غضب القارئ وأنت تطرح رأيك؟ أما وقع في نفسك أن تقول هذا رأيي ولا ألزم به أحد؟

أخي عبدالرحمن أنا لا ألومك على توقعك، لأنك بحكم عملك الصحفي تقرأ ردود القراء على ما يطرح في الصحافة من خلال

الانترنت وفي هذه الردود العجب العجاب! حتى إنك لتصاب بالدهشة وقد تسأل أحيانا نفسك هل هذا فعلا مستوى تفكير

الشعب السعودي؟ إن معظم ولا أريد أن أقول كل التعليقات لا تنطلق من فكر متجرد يزن الأمور بميزان العقل والتروي

بل تجد الهوى والسفه وضيق الأفق وحب الذات والأنانية المفرطة ومبدأ أنا ومن بعدي الطوفان هي الغالبة

وحتى لا أبتعد كثيرا عن الموضوع فإن الحكم على الوزارة لا ينبغي أن يكون انطباعيا بمعنى هل أعجبني الوزير أم لا؟

إن الحكم على الوزارة وبالتالي وزيرها باعتباره مسؤولا عنها ينبغي أن يبنى على أسس علمية فإذا كان قد استلم الوزارة ولديه

أجندة واضحة وبرنامج واضح فنحكم عليه بمقدار ما نفذ من هذا البرنامج، وهذا لن يتأتى لنا لأننا بصراحة لا نعرف ماذا كان

يريد الوزير أن يحقق حتى نحكم له أو عليه، ومن هنا فإن سنحاول الحكم عليه بالمقارنة مع غيره وهنا سنكون غير منطقيين في

الحكم فما أتيح له من صلاحيات لم تتح لغيره، فلا نستطيع أن نقول هو أفضل وغيره لم يكن الأفضل اعتمادا على ما قررناه

من عدم تساوي الفرص

لكن نستطيع أن نرسم خطا بيانيا وفق ما لدينا من معطيات وننظر إلى شكل الخط ومن خلال النتيجة نستطيع الحكم

ففي مجال المباني المدرسية نستطيع أن نرسم الخط بمعرفة كم كان عدد المباني المستأجرة ومعدل افتتاح المدراس وكم

أصبح عدد المدارس الحكومية وما مقدار الزيادة

وقس على ذلك عدد الوظائف التي أضيفت وخطها البياني

وفي مجال المناهج وهذا هو الأهم ما مقدار التغيير الحاصل وهل يخدم العملية التعليمية أم لا وهل ترتقي بعقول ألطلاب؟

إننا إذا وضعنا أسسا علمية نستطيع الحكم، أما الحكم على الوزير من خلال مكان إقامته عند بداية العام الدراسي فهذا إسفاف

وعدم موضوعية فهل كان الوزير لو كان في الرياض سيكون في كل مدرسة في الوقت ذاته أم أنه الشعور بأنني أعمل

والوزير في إجازة وهذه شكوى لا مبرر لها فلا ضير من وجود الوزير وعدم وجوده ألسنا ندعو إلى العمل المؤسسي المستمر

بوجود المسؤول وعدمه، مع أن الوزير قد رأس قبل إجازته وقبل بدء العام الدراسي بأيام أكبر اجتماع على مستوى الوزارة

وناقش المجتمعون خطط بداية العام الدراسي والجميع أبدوا وجهات نظرهم واتفقوا على أن كل الأمور على ما يرام

فإذا حدث خلل بعد ذلك فهو مسؤولية من حضر الاجتماع ولم يبد رأيا معارضا يدعم موقفه

تحياتي للجميع