||| تبخر حلم الدكتوراه |||

.

*****

الأستاذ والحبيب سعيد راشد

امتعتنا بالحلقة الأولى ونقلت لنا صورة المعلم في تلك المرحلة الزمنية وكيف أن نقل معلم من بني ظبيان للتدريس بإحدى مدارس بالجرشي يعتبر نقل تأديبي بالإضافة إلى أن تعيين إبن بني ظبيان للعمل بإحدى مدارس بالجرشي وابتعاده هذه المسافة التي لا تتجاوز ثلاثين إلى أربعين (كلم) تعد غربه ومشقه وكذلك مستوى المعلم التعليمي الذي لا يتجاوز " الكفائة التوسطة " ( كفاءة معهد المعلمين الابتدائي أو دونها )

وفي مرحلتنا ( 1397هـ ) كانت المستوى العلمي لمعلم المرحلة الإبتدائية ( دبلوم معلمين ثانوي ) وكانت الرغبة أن نُوجه إلى منطقة نجران أو عسير أو جازان

الأمر الثاني والمهم السن الحقيقي للمعلم عند تخرجه من ( كفاءة معهد المعلمين الابتدائي ) والحاجة الماسة إلى زيادة سني عمره ولو رجعت يا استاذ سعيد راشد إلى تاريخ ميلادك المدون في شهادة الصف السادس الإبتدائي وتاريخ ميلادك المدون في شهادة ( كفاءة معهد المعلمين الابتدائي ) لوجدت بينهما اختلاف

والسبب أن يكون عمرك عند التعيين موافق للسن النظامي

لك خالص تحياتي على الحلقة الأولى وسنترك بقية الإنطباعات عن هذه الحلقة للأخوة الأعضاء

دمت في حفظ الله وتوفيقه

*****

 

 

سعيد راشد

أعجبني في شخصية هذا المعلم محاولاته في اجابة سؤال الطالب

فهو لم يمارس الديكتاتورية الموجودة في ذلك العصر

ويُرغم الطالب على السكوت

وايضاً أعجبتني شخصية الطالب الجريئة




ننتظر بقية القصة

فقد شوقتنا بأسلوبك الرائع في السرد



تحياتي
...........

 

 

	المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شويل سعيد راشد أعجبني في شخصية هذا المعلم محاولاته في اجابة سؤال الطالب فهو لم يمارس الديكتاتورية الموجودة في ذلك العصر ويُرغم الطالب على السكوت وايضاً أعجبتني شخصية الطالب الجريئة ننتظر بقية القصة فقد شوقتنا بأسلوبك الرائع في السرد تحياتي ألأخ الفاضل : شــــــويل وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته الرائع هو حضورك إلى روايتي ، واستمتاعك بأحداثها هو قمة سعادتي . ذكرتَ أخي الأساليب القمعية التي قد يستخدمها البعض ، ثق أخي أن المعلم الذي يستخدم هذا السلوك في التدريس يزيد من سقوطه في عيون طلابه ، ويبعث على كرهه ، وبالتالي كره مادته ، بعكس المعلم الذي وبكل شجاعة يقول : ( لا أعلم )، ويعدهم بالبحث عن المعلومة وإحضارها. وفعلاً يبحث عنها ويخبرهم بها ؛ حتى لا يفقد مصداقيته عندهم . لكن هذه الطريقة لا تصلح إلا للطلاب الأكبر سناً ، وأفضِّل أن يوجه المدرس السؤال المحرج لبقية الطلاب وإذا عجزوا _ طبعاً سيعجزون إلا ماندر _ فبإمكانه أن يجعله واجباً لهم يبحون ويسألون عنه في منازلهم ، ويعطي لهم درجات لمحاولاتهم ، أو هدية للذي يجيب إجابة صحيحة كاملة ؛ ليتيح لنفسه متسعاً من الوقت للبحث وإعلامهم بالإجابة فيما بعد . وبذلك يتخلص من الإحراج بطريقة لبقة . شكراً للإطراء والثناء ، أسبل الله عليك الصحة والهناء . ولك مودتي وسلامي ، ومعزَّتي واحترامي .

 

 

	أخي الكريم : tarafen السلام عليكم ورحمة الله وبركاته اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين مرورك الميمون على موضوعي شرّفني وثناؤك بعبارات ضمنية أنيقة أسـعدني أشكرك على حضورك العطر ، أطال الله لك العمر مع تمنياتي لك بالصحة والتألق باستمرار جعل الله لي ولك جنة الفردوس قرار وأهديك أطيب مودتي وسلامي وأزكى عبير معزَّتي واحترامي

 

 

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحيم بن قسقس

الأستاذ والحبيب سعيد راشد
امتعتنا بالحلقة الأولى ونقلت لنا صورة المعلم في تلك المرحلة الزمنية وكيف أن نقل معلم من بني ظبيان للتدريس بإحدى مدارس بالجرشي يعتبر نقل تأديبي بالإضافة إلى أن تعيين إبن بني ظبيان للعمل بإحدى مدارس بالجرشي وابتعاده هذه المسافة التي لا تتجاوز ثلاثين إلى أربعين (كلم) تعد غربه ومشقه وكذلك مستوى المعلم التعليمي الذي لا يتجاوز " الكفائة التوسطة " ( كفاءة معهد المعلمين الابتدائي أو دونها )

وفي مرحلتنا ( 1397هـ ) كانت المستوى العلمي لمعلم المرحلة الإبتدائية ( دبلوم معلمين ثانوي ) وكانت الرغبة أن نُوجه إلى منطقة نجران أو عسير أو جازان

الأمر الثاني والمهم السن الحقيقي للمعلم عند تخرجه من ( كفاءة معهد المعلمين الابتدائي ) والحاجة الماسة إلى زيادة سني عمره ولو رجعت يا استاذ سعيد راشد إلى تاريخ ميلادك المدون في شهادة الصف السادس الإبتدائي وتاريخ ميلادك المدون في شهادة ( كفاءة معهد المعلمين الابتدائي ) لوجدت بينهما اختلاف

والسبب أن يكون عمرك عند التعيين موافق للسن النظامي

لك خالص تحياتي على الحلقة الأولى وسنترك بقية الإنطباعات عن هذه الحلقة للأخوة الأعضاء

دمت في حفظ الله وتوفيقه

أخي الحبيب : عبد الرحيم بن قسقس

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صــــــح لسانك ، ,ســـــــلم بنانك ، وارتفع شـــــــانك

مرورك العطر شرَّفني ، وتفاعلك المثمر أسعدني

إضافاتك المشرقة زادت موضوعي جمالاً وبهاءاً ، وسلَّطتْ الضوء على جوانب الحقبة الزمنية ،التي عانى من ظروفها كثير من المعلمين .
وبالفعل كان نقل المعلم من بني ظبيان إلى قرية قذانة يعتبر نقلاً تأديبياً ، لوعورة الطريق الترابي وبعد المسافة حوالي 65 كم ، وتواضع الخدمات في القرية ؛ لدرجة أننا كنا نستعين بنجدة إخواننا في بالجرش ، كالأخ الكريم : أحمد الثابت ؛ لتلبية احتياجاتنا بإرسال رسالة مع السائق الوحيد بالقرية عندما يروق مزاجه للتسوّق في بالجرشي يوم السبت كل أسبوعين أو شهر تقريباً .

كما ذكرت أخي زادوا في عمري 4 سنوات ؛ كي يصبح نظامياً للحصول على التابعية .

أشكرك على تفاعلك مع الرواية وإشادتك بما كتبتُ ، وما قمتُ به بعضٌ مما عندكم من المهارات الأدبية في تجسيد صور الماضي بأسلوبٍ سلس وترابط متناسق وتوظيف العباراِت المتألقة لخدمة النص بطريقة مذهلة .

كما أشيد بسرعة تفاعلك مع مواضيع المشاركين بأساليب تفوح تشجيعاً وتحفيزاً لبذل المزيد من العطاء الفعال .

أخي الفاضل :
رأيتُ أنني لم أفِ بحقك وحق الإخوة الكرام الذين أضفتهم معك في ردي السابق على تداخلاتكم القيّمة ، ولذا وجب عليَّ أن أردّ على مداخلة كلٍ منكم على انفراد كي أرضي ضميري خصوصاً أن إضافاتكم المتباينة زادت موضوعي إثراءاً وجمالاً .

لك مودتي وسلامي ، وحسْن معزَّّتي واحترامي . ]