|
طالب يثأر من معلمه بصفعه على وجهه بعد مرور 18 عاما
http://sahat-wadialali.com/vb/upload...1356510256.jpg ثأر طالب من معلمه بصفعه على وجهه أمام الحضور بعد مرور 18 سنة من تلقي الطالب صفعة على وجهه من نفس المعلم في الصف الخامس الابتدائي نتيجة اتهام زملائه له بإصدار اصوات مزعجة أثناء الحصة. وكان الطالب كلما التقى بالمعلم في مناسبة أخذ يمازحه ويذكره أنه ظلمه وصفعه أمام زملائه دون وجه حق وأنه مازال يتذكر ذلك الموقف الذي كاد أن يجعله يترك الدراسة لولا تدخل والديه. ومؤخرا التقى المعلم الذي لايزال يعمل بالمرحلة الابتدائية بالطالب الذي يعمل حاليا مشرفا تربويا، في إحدى المناسبات وذكره الطالب بواقعة الصفع، واضطر المعلم أن يطالب التلميذ بالثأر منه ، واقسم على ذلك ، مؤكدا أنه "لن يتراجع عن هذا القسم إطلاقاً"، وحاول الطالب ومن معه أن يقنعوا المعلم أن الطالب يقول ذلك على سبيل الذكريات الماضية من باب الطرافة إلا أن المعلم لم يقبل بتلك التبريرات، مشيراً إلى أنه "لن يتناول طعام المناسبة مالم يثأر منه الطالب وأمام الحاح المعلم قام الطالب بصفع المعلم بطريقة أثارت دهشة الحضور وأتبعها الطالب بقبلة على جبين المعلم ليوضح له أنه لم يرد سوى التذكير بالماضي عن طريق المزاح". منقول من بريدي ( بلسن عمي سعيد ) |
وأنا في الصف الأول المتوسط وفي مادة العلوم تحديدا
وأنا أجلس في مقدمة الصف ليس بيني وبين المعلم سوى نصف متر سأل المعلم في بداية الحصة سؤالاً اعتقدت أنه من قبيل الأسئلة التمهيدية للدرس فجاوبت سريعا فعرف من صوتي أنني أنا الذي أجبت فنظر إلي ففرحت أنه عرف أنني منتبه معه وأني مذاكر جيد للدرس الماضي فقال لي أنت الذي جاوبت فقلت بكل ثقة وفخر نعم.... فقال: قف....ففرحت....ووقفت سريعا وبينما أنا أفكر في عبارات الثناء التي سيقولها لي...فإذا بيده وبسرعة 100 عقدة في الساعة تتناول وجهي مع عيني اليسرى فيلتف جسمي دورة كاملة فأسقط على زميلي وفوق رأسي ما يشبه النجوم وعيني لا أكاد أرى بها وأسمعه وأنا بين اليقظة والغيبوبة يقول من سمح لك بالإجابة ؟ فلم أستطع أن أنظر إليه وأتخيل زملائي وهم يسخرون مني وأنا في الوقت نفسه لا أدري هل أجلس أم أقف ....وهل سأنال كفا آخر فأستعد له أم سيكتفي بالأول نظير الجريمة التي اقترفتها والتي تستحق كل هذا العنف على جسدي الغض واجتهادي غير المبرر.... وبعد أن رأى حالي أمرني أن أذهب لأغسل وجهي فخرجت وأنا لا أدري إلى أين أتجه إلا إنني يجب أن أعود سريعا للفصل فغسلت وجهي وحاولت إخفاء مشاعري وعدت مكسور الخاطر والوجدان مطأطئ الرأس وجلست على كرسيي، وأنا لا أنظر للأستاذ ولا أسمع منه ولا أرفع يدي للإجابة حتى نهاية العام إلا ما يقتضيه الدرس وعندما لا يكون هناك مفر، ولم يعد المعلم يدرسني في السنوات التالية....وشاء الله أن أزور إحدى المدارس وأنا مشرف للغة العربية فإذا باللعين جالس على كرسي الإدارة مديرا للمدرسة فسلمت...وأمر لي بالشاهي فلم أشرب وقلت له صائم ثم دار الحديث بيننا وقال كأني رأيتك من قبل....قلت يمكن في الحرم...قال لا أنا متأكد قلت أما أنا فلا أظن أني رأيتك في التربية والتعليم قبل هذا اليوم قال: أكيد تقابلنا في مكان فاختصرت عليه الموضوع وقلت أريد جداول معلمي اللغة العربية فقال أدعوهم لك قلت لا سأذهب إليهم في غرفة المعلمين قال غريبة ...خليك هنا وهم يأتونك قلت أريد أن أذهب إليهم بنفسي ...فجاء في بالي أن غرفة المعلمين قد لا تكون مناسبة فغيرت رأيي وقلت أريد أن أراهم في غرفة الوكيل فنظر إلي باستغراب وكان لماحا قال ليش؟ فقلت خطر على بالي ذلك وأريد أن أتحدث إليهم بعيدا عن تأثير الإدارة فقال هما إثنان واحد عنده حصة والثاني غائب فقلت إذن أنا أستأذن وخرجت، وعدت إلى مكتبي ووجدت أحد الزملاء وقصصت عليه القصة ويبدو أنه أخبره بالموضوع ..... ففوجئت به بعد أسبوع يدخل علي مكتبي ويقفل الباب خلفه وبدأ يشرح طريقته القديمة في التدريس وأنه قد تغير وأن أسلوبه قد جلب الكثير من النقد فقلت له هل تعلم أنني إلى الآن أشعر بالألم؟ فسكت.... وأضفت أنني لا أجد القدرة على مسامحتك رغم كل هذه السنين....لكني أستطيع تغيير المدرسة وأرجو ألا نلتقي ثانية إلا إذا كنا من أهل الجنة.....فقام وفتح الباب وخرج |
تكفى ياعمّ أحمد ، ليت إيدي كانت مع إيده ! أنا لا أدعو للعنف في المدارس لكن الطريقة الحديثة أفرزت الكثير من السلبيات وأخرجت الكثير من الطلاب العربجية عن حدود الأدب والمثالية في التعامل مع المدرس وإن كان هناك فئة من المعلمين لو سمح لها باستخدام بطش فرعون فإن شخصياتهم لا ترقى إلى مستوى الإحترام . لك الود أبا سهيل والحمد لله على السلامتين، السلامة من الكفّ وسلامة العودة من السفر . |
وأنا كمان ليت أيدي مع أيدك يا محمد أنا بالشمال وأنت باليمين حتى لا يكمل الدورة كاملة وتحوم نجومه حول رأسه وهي تزقزق كزقزقة العصافير فوق وحول رأسه.. على شان إلى عاد رائح إلى الساحل الشرقي يقول دستور يالساحل الغربي . |
( فإذا بيده وبسرعة 100 عقدة في الساعة تتناول وجهي مع عيني اليسرى فيلتف جسمي دورة كاملة فأسقط على زميلي وفوق رأسي ما يشبه النجوم وعيني لا أكاد أرى بها وأسمعه وأنا بين اليقظة والغيبوبة يقول من سمح لك بالإجابة ؟ ) يا ابا سهيل : هناك عدد من منسوبي التعليم يسمون معلمين وهم ابعد ما يكون عن هذه الرسالة العظيمة ، فقد اتخذوها مهنة لعدم وجود مهنة اخرى . ولقد سمعت مرارا وتكرارا معالي وزير التربية والتعليم سابقا الدكتور محمد بن احمد الرشيد حفظه الله يقول : (التعليم ليس مهنة من لا مهنة له ) فالتعليم رسالة عظيمة لايحمل اعباءها الا من كان اهل لذلك . انظر اخي الكريم مدى تأثير تلك الصفعة عليك حتى بعد مرور سنوات ليست بالقليلة . ولهذا يجب ان يفكر المعلم مرارا وتكرارا قبل أن يسئ التعامل مع طلابه ، وكم من معلم قبر موهبة ودفنها إلى الابد ، وكم من معلم اطفأ شمعة لو استمرت لاصحبت نورا يستضاء به ، وكم من معلم ربى اجيالا وصنع قادة وعظماء وخدم البلاد والعباد من خلال اخلاصه لرسالته ، وانت احد المميزين بدليل اختيارك من قبل المسؤولين لمهام ومناصب لم يصل إليها الكثير من اصحاب الخبرات ، وما ذلك الا لتميزك ولكونك اهل لما كلفت به وفقك الله واعانك . شكرا لك يا ابا سهيل على اضافتك المميزة التي فاقت الموضوع الاساسي وتقبل خالص شكري وتقديري . |
اقتباس:
شكرا لك يا ابا عبد الله على مرورك من هنا وتعليقك المرح الهادف ، وانت جمعت بين الدعابة للحبيب ابي سهيل والجد المتمثل في وجهة نظرك في الطريقة الحديثة في التربية . والعيب اخي الحبيب من وجهة نظري ليس في الطريقة الحديثة بل في طريقة التطبيق . اعرف من المعلمين من لا يحمل العصا ولا يستخدم العنف مع الطالب ورغم ذلك له هيبة ومحبة فرضها على طلابه باحترامه لهم وحسن اختياره للتعامل مع كل منهم . وهذا الصنف من المعلمين هو القائد الذي يقود العملية التربوية على دروب النجاح ويحقق رسالتها وما ترنو إليه . شكرا لك اخي الحبيب مرة اخرى وتقبل خالص تحياتي وتقديري . |
اقتباس:
هههههههه ما يستاهل ابو سهيل هذه الكفوف منك اخي الحبيب ولا من محمد ابو عالي ويكفيه ما جاه من معلمه البائس . شكرا لك يا ريس ولقد شرفتني بمروك من هنا بل شرفت الموضوع برمته لا عدمتك . وتقبل خالص تحياتي وتقديري حفظك الله . |
جمال القصة في رغبة المعلم ان يقتص منه غريمه في الدنيا تجنباً للإقتصاص في الاخرة وهي دعوة لنتسامح من كل من ظلمناه ونسامح كل من ظلمنا وياكثرهم خاصة في المرحلتين الإبتدائية والمتوسطة فكم أخذنا من الكفوف ولسعات الخيزرانات بسبب وبدونه ولكن سامحهم الله جميعاً . الغالي / اباسهيل : من حسن حظنا انّنا درسنا في المدن وهي قادرة على إمتصاص جلاّدينا امّا من درس في القرى فقدره الإلتقاء بجلاّديه على نحودائم وهنا قمة المعاناة النفسية شكراً لك ياعمي الفاضل على هذه القصة المؤثرة . |
قصه جميله وتدل على ان المعلم حتى لو كان قاسي لابد من الصفح ونسيان الماضي لي قصه طريفه يمكن تكون في مشاعرها واحداثها عكس القصص التي ذكرتموها وهي :
كنت في كليه المعلمين في المراحل الاخيره وعلى وشك التخرج في ماده اظنها ثقافه اسلاميه وجالس حاط رجل على رجل ومجهز القلم والدفتر للمحاضره (ويادنيا أتهدي ماعليك أدي) والتفت لليمين وأذ بزميل جنبي تماما اسمه سعيد الغامدي يجلس يناظرني وأنا حاسس أنه في واحد يراقبني من أول وطبعا مااهتميت ولاطالعت فيه أصلا تدرون منهو سعيد..؟؟ اول أستاذ درسني في الابتدائي في أولى ابتدائي بالتحديد لما جيت للمدرسه وأنا خام لا أقرأ ولا اكتب معي مسطره وقلم رصاص ودفتر ابو عشرين واعرف بعض الارقام واحد اثنين ....الخ ابتسم لي والدكتور بدأ محاضرته ولافي مجال اسلم عليه..!! فجأه حسيت اني صغرت وانكمشت فعلا بقيت في وسط هدومي لايكن فكرني قاصد التطنيش؟ لايكن أخذ فكره أني أشمت فيه مثلا لانه صار زميل ؟؟ عشرات الاسئله في بالي ولا لها اجابات .. والله ماأدري وش قال الدكتور الجامعي ولا اش هو الموضوع وش جابه معنا نحن طلاب الجامعه ؟؟ يمكن مكمل يبغى البكالوريوس ؟ شكلي باحذف الماده وارتاح أو اجلس من بكره في أخر الصف وسرحت في أول يوم دراسي لي في مدرسه( سعيد بن جبير الابتدائيه) وكيف أستقبلني هذا الاستاذ الرائع بحب كأني ولده والشهاده لله كان المدرس الوحيد اللي مايضرب وكلنا نحبه المهم انتهت المحاضره وقطع كل الذكريات فجأه وقال : يوسف كيف حالك ياولدي والا تدري يازميلي.. والله أعلم وش رديت عليه من الخجل بس أظنه فهمني ..هههه قال انا بدرس معك هذه الماده يوميا لاني ابغى اكمل دراستي وان شاء الله نوفق في تقدير طيب وانا خارج قلت لولا دروسك لي يااستاذي ماكان جلست انا على هذا الكرسي الحقيقه اني استهجنت الواقعه كيف الاستاذ والطالب يدرسوا مع بعض كأنهم زملاء او اصحاب وكان شعور يومي غريب ومتناقض زميل نتعاون للنجاح وناخذ من بعض المعلومات ومافي تكليف بيننا واستاذ جليل اكن له كل المحبه والاحترام ويبقى الاستاذ سعيد الغامدي استاذي ومعلمي لوصرت وزير .... الف شكر للوالد الغالي عبدالحميد والشكر للمشاركين جميعا |
اقتباس:
بل الشكر لك ابني العزيز على مرورك واضافتك القيمة كعادتك . نعم حظكم يا معاشر الدارسين في المدن افضل من حظنا نحن الدارسين في مدارس القرى ، معلم القرية يحاسبك حتى على تصرفاتك بعد المدرسة حتى ولو كانت تصرفات سليمة وصحيحة فعلى سبيل المثال : عندما يرانا معلم نعلب كورة اونلعب مرزان او عقبى او حدارجة مدارجة ( تفسيرها عند حبيب الجميع واستاذهم عبد الرزاق الفقيه ) ولم نحسن الاجابة في اليوم التالي يقول ذلك المعلم : غرتك الكورة والمرزان عن دروسك ويقيم عليه الحد غير الشرعي . بارك الله فيك يا ابا ناهل وفي جهودك وتقبل خالص تحياتي وتقديري . |
ابني الحبيب : يوسف ابو عالي احترامك لمعلمك والذي اصبح زميلا لك يدل على ادبك الرفيع وحسن تربيتك وهذا ما ندعوا إليه ونتمنى كل طالب يتحلى به . شكرا لك على مرورك واضافتك القيمة وفقك الله . وتقبل خالص شكري وتقديري . |
للإحاطة الأستاذ الذي يعنيه أبوربى أعتقد أنّه المربي الفاضل : سعيد شنقور الذي درس على يديه عدد من أبناءالجماعه فجزاه الله خيراً . |
اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالله أبوعالي http://www.sahat-wadialali.com/vb/im...s/viewpost.gif للإحاطة الأستاذ الذي يعنيه أبوربى أعتقد أنّه المربي الفاضل : سعيد شنقور الذي درس على يديه عدد من أبناءالجماعه فجزاه الله خيراً . شكرا يا اباناهل على التوضيح ، والاستاذ سعيد شنقور معلم قدير ومرب فاضل كثر الله من امثاله وامثالك واخونك فانتم شرف وبمثلكم نفتخر ونعتز . وتقبل خالص تحياتي وتقديري . |
الشكر لكم نعم هو الاستاذ سعيد شنقور ورسخ في بالي لانه درسني في اولى
بعده درسني ودرس معي في الكليه الاستاذ الفاضل والخال الطيب الاستاذ عبدالرحمن الفقيه ولن انسى ذلك الرجل رغم انه درسني في الصفوف المتأخره خامس وسادس وبحق كان مبدع في كل المواد التي درسها لنا في الابتدائي :رياضيات -علوم - لغه عربيه - تربيه اسلاميه..جميع المواد حتى أني استغربت ليش يتعلم من جديد في الكليه فمثله لايحتاج للدراسه في نقطه مهمه في المراحل الابتدائيه لاينسى الطالب الاساءه اذا كانت ظلم مادري ليه ..؟؟ فهي ترسخ في ذهن الطالب كالحروف الابجديه ولي مثالين على ذلك ليس بمعنى الظلم ولكنه موقف مؤثر جدا. الموقف الاول: كان صالح أخي متميز بين أقرانه ومجتهد وبينه وبين زميل له من الاخوه المقيمين تنافس شرس على الحصول على المركز الاول ليس على مستوى مرحلته بل على مستوى المدرسه وطبعا أنا وصالح أبناء المدير نحن في فوه المدفع تماما ... بعد عام طويل واجتهاد غير مسبوق حصل صالح على التفوق بفارق 4 درجات في جميع المواد وهو طبعا تحت الضغط صبح - مساء بقيت درجه التربية الفنية (اللي كرهها صالح) هي من ستحدد النتيجه النهائية وطبعا كلا الطالبين بيحصلوا على الدرجه الكامله مما يعني ان صالح هو الاول بلامنازع .... ظهرت النتيجه كالتالي ان المقيم حصل على المركز الاول بفارق درجه (وهو مالا يستحقه ) جن جنون صالح واتذكر يوم استلام الشهاده وأنا اواسيه وهو يبكي بحرقه وألم كيف طلع الثاني وكل درجاته كامله أكتشفنا بعدها انه حصل على 45 من 50 في الفنيه والطالب الاخر 50 من 50 بطلب من الاداره... لكي لايقال المدير جعل ولده الاول وجامل المدرسين صالح عشان ابوه المدير!!! طبعا اخي يذكرها الى الان رغم هذه السنوات كان هدف الوالد ان يجتهد صالح أكثر وأكثر فكان درس مؤلم رغم ان ابي يعرف ان ولده الاول ولكن الناس لايعلمون . الموقف الثاني : حدث لي شخصيا كانت الصدمه اخف ولكنها محبطه على مدار 4 سنوات في الصف الثاني اخذت الاول على فصلي.. ثانيه [ا] ( اغرد خارج السرب) ولي زملاء عباقره في الصفوف الاخرى ثانيه [ب] الاول عليهم محمد فرحان القرني داهيه ولماح طالب ذكي جدا يسمع الدرس مره واحده و يحفظه ولايحتاج مراجعه . وثانيه[ج] محمد نبيل (مصري) يفرم المعلومات فرم ماشاء الله عليهم حتى في الفسحه يذاكر . المهم لما انتقلنا للصف الثالث تفاجأت بوجودهم معي الاثنين في نفس الفصل الفصول الاخرى مرتاحين والاول فيهم يأتي بعدنا بمراحل والدرجات هي الحكم لكنه الاول على فصله!!! الحقيقه كان صراع شرس واجتهاد غير مسبوق في ذلك العام وانا في الصف الثالث .. ومع ذلك حصلت على المركز الثاني والسنه اللي بعدها على المركز الثاني مكرر وبعدها الثالث ... وهكذا وطبعا الزملاء يرددون ابوك المدير ابوك يساعدك دائما بيخليك الاول والحقيقه كان والدي (المدير)عادلا جدا ونزيه في التقييم ويشرف على المميزين بنفسه حتى لايتم مجامله أحد وخصوصا ولده . ومع مرور الوقت جاني احباط (مهما ذاكرت) باطلع الثاني أو الثالث وبدأ التدهور وانا لاأعلم لدرجه ان ترتيبي في الصف السادس كان الخامس!! فالطالب الصغير لاينسى انتبهوا يارواد الفصول.. العدل ثم العدل ... وسلامتكم . |
اقتباس:
هوه يا عم محمد وش سويت بك وإلا إيدك تأكلك مما سويت في خلق الله أقول لك الصف الأول متوسط تقول ليته أشكل على كل حال ربي بصير ، لو كنت مدرس وش بتسوي بخلق الله ، اللي أنا مستغرب منه فعلا وجهة نظر قارئة الكف ودي يكون تأكدت منها والا يكن أعطيتها رقمي وسألتني عنك لكن فقس الكلام ، جددت الشماتة فيه وخليت خالي علي يتحمس ويتلقفني بشماله يا شماتة أبله ظاظا فينا |
لو كل طالب اقتص من معلمه لكانت غابة ياكل القوي الضعيف يابخت من بكاني وبكا الناس عليه ولا ضحكني وضحك الناس عليه علي عنك يااحمد كل واحد يقول ليت ايدي مع ايده لكن اهم صادقين فيها وانت تعرف ذلك اسلوبك واختياراتك رائعة تحياتي |
هذا الجيل يحتفظ بالذكريات 0 وما صدق 0 والمدرس كما قال أبو ناهل أراد أن يسدد في الدنيا ومع اقتصاص الطالب برضه اتبعها بقبلة هي من حق المدرس 0 والذاكرة عندنا تحتفظ بالكثير من أقسى أنواع الفرش الذي أدمى الأقدام 0 ولكننا نسامح من كانوا لنا قدوة ولا نضمر لهم الا كل الحب عفا الله عن من مات ومتع الأحياء بالصحة 0 مواضيعك تجبر الكل على متابعتها لروعتها تحياتي 00 |
يا ابا سهيل : انا باعلمك بسر ودخيلك لا احد يدري ، هاه لا تروح تشعشع بالعلم . اقسم بالله إني احبك حبا جما خالص لوجه الله ولا ودي عليك بخلاف . لكن وااااه من لكن هاذي ..... لو جالك كف والا كفين تقعد راسك ما عيني اقل لا ، لييييييش ؟ الجواب : يمكن بعدها يقر راسك وتنسمح امورك . هذا رايي الشخصي ولا تعلم احد ، ما اخفيك حاولت اسوي عاقل والزم لساني عنك لكن ما قدرت ، ولا تشره عليه . شكرا لمرورك يا حبيب الجميع ، زادك الله محبة وقبولا عنده سبحانه وتعالى وعند خلقه . وتقبل خالص تحياتي وتقديري . |
اقتباس:
يا ابا حاتم : اشتقنا لك كثيرا واشتقنا لمواضيعك وذكرياتك ذات النكهة المكاوية الخاصة . كتب الله لك ولاخوانك اجر وقوفكم إلى جانب والدكم العظيم رحمه الله رحمة واسعة واسكنه فسيح الجنان وجعل ما قدمتم في موازين حسناتكم ، واصلح الله ذريتكم ليبروا بكم كما قمتم بواجبكم نحو والدكم . حياك الله وننتظر ابداعاتك بفارغ الصبر . وتقبل خالص تحياتي وتقديري . |
اقتباس:
شرفتنا يا ابا صالح بمرورك واضافتك القيمة . متعك الله بالصحة والعافية . وتقبل خالص تحياتي وتقديري . |
جميييييييييل جدا
ومن وجهة نظري يظل هذا المتصفح للذكريات المؤلمة وسموه والا أسميه ملف المحاقر وكل من معه محقرة يلطعها هنا فإما نواسيه بالتعاطف معه أو نقل ميده تستاهل فيما لوما كان معه حق يتمحقر واهديكم هذين البيتين : مريت شفت المحاقر في الدراسة مريعه والطالب المحتقر شايب وسره يذيعه ياطالب الامس سامح واطلب الرب ينسيك مامربك في حياتك من محاقر مربيك ربما مررت ذات يوم ودونت واحدة من محاقري في زمن الدراسة سلامات لكل من مضت عليه محقرة ودونها وماقدرش ينساها وتعظيم سلام للطالب اللي أخذ بثأره وقبل راس معلمه وتحايا طيبة للعمدة صاحب الموضوع الاستاذ عبدالحميد بن حسن وجميع المتداخلين |
شكرا يا مشرفتنا الغالية وانا اوافقك الرأي اكتبوا محاقركم يا عباد الله وما مر عليكم لكن بشرط . الشرط هو أن تعف عمن ظلمك وتسامح من اساء إليك بقصد او بدون قصد . وانطلقوا من هذه القاعدة الربانية العظيمة ( فمن عفا وأصلح فأجره على الله إنه لا يحب الظالمين) الشورى:31 |
ههههه ملف المحاقر هذه عباره أطلقها الخال عبدالحميد بن حسن في بيتنا قبل 25سنه تقريبا على أثر حوار بينه وبين الوالد علي بن عجير .. طبعا الحوار كله ضحك في ضحك لدرجه الدموع سالت من عيوننا واحنا نسمع التعليقات يقول الخال عبدالحميد كل عائله عندها ملف خاص أسمه (ملف المحاقر)
مدون فيه كل شئ ويعطي أمثله على هذه المحاقر دجاجكم نزل في حوشنا الا غنمكم أكلت من ركيبنا ..وامثله كثيره ذكروها الاثنين واحد يبدع والثاني يرد وهم يتكلمون واحنا نضحك بشكل هستيري لدرجه أني تخيلت فعلا انه فيه ملف أخضر مكتوب عليه (ملف المحاقر) الله يسعدهم مثل ماأسعدونا في تلك الليله |
اقتباس:
حياك الله يا ابا ربى فعلا مثلما تفضلت ، هناك من يعشق النبش في الماضي فكلما تحسنت العلاقة بين اثنين او زوج وزوجه ( هكذا الصواب وليس زوجته ) تجد احدهما اوكليهما يستغل اي هفوة ويذكر صاحبه بالماضي ولا يختار المواقف الايجابية بل يختار موقفا او موقفين سلبيين وينبشهما ويشعل من ذلك حربا شعواء ، وهذا ما اسميته ملف المحاقر . ولهذا من رغب في استمرار العلاقة الطيبة مع اصدقائه واقاربه او يسعى إلى استقرار حياته الزوجية فلا ينبش سلبيات الماضي بل يتذكر الايجابيات والمواقف المشرفة ويضيف عليها ، بهذا يدوم الصفا وتدوم المودة والمحبة والالفة . شكرا لك ابني العزيز ، وفقك الله وحفظك من كل سوء ومكروه ، وتقبل خالص تحياتي وتقديري . |
والله فكرة رائدة ( ملف المحاقر ) ملف لو تم فتحه فلن يقفل ! يا كثر المحاقر سيتبوأ مكانه في الساحات وسوف يضاهي في عدد صفحاته ورواده صفحة الذكريات مكتوب علينا أن كل موضوع سخي يقف وراءه عبد الحميد ! تلك أولى المحاقر في كل يوم محقرة *** حتى تزور المقبرة لي عودة مع هذا الملف..... أستاذ عراقي اسمه سليم السامرائي وضع المراسم بين أصابعي وضغط عليها بكل قوته حتى كاد يغمى عليّ ليس لأني بليد فالحصة حصة فنّيه لكن لأني نسيت كراسة الرسم ! بكيت بحرقة لأن عقاب الزميل الذي ارتكب الجرم نفسه كان قبلة على خده أتدرون لماذا ؟ لأنه .... ملف المحاقر كنت في نفس صفك يا أبا سهيل أول متوسط ! غض طريّ لم أنس ذاك المدرس ولن أسامحه ياعبد الحميد ! |
اقتباس:
هههههههههههههه فعلا محقرة تدمي القلب يا ابا عبد الله . لكن لعل له عذر وانت تلوم ، معي هروج كثيرة لكن ما اقدر اقولها وفي فمي ماء . وانا من وجهة نظري لو دق اصابعك بالشاكوش معه حق ولا تسألني ليش . هذه وجهة نظر . |
الله يكفينا الشر
الحمد الله انا طلابي بدوا في الصحراء وان شاء الله مااشوفهم الا في الجنه واذا ظلمت احد منهم فيارب سامحني |
اقتباس:
حياك الله يا ابا فيصل . شرفتنا بمداخلتك . بارك الله فيك وفي طلابك وجهودك ، متعك الله بالصحة والعافية . |
تذكرت محقرة قديمة : عندما كنا ندرس بعهد المعلمين الابتدائي ببني ظبيان بالصف الاول عام والا بلاش اقل العام بغيت اقل 1384هـ لكن ما ودي حد يدري لانني لا زلت شباب وعمري اكثر من 35 سنة فقط . عندما كنا ندرس في ذلك العام كنت امزح مع زميل لي من بني كبير حيث يشد كل من الآخر كما هي عادة الطلاب في تلك المرحلة العمرية اي اننا في الربعة عشرة من العمر تقريبا او اقل ، واسقطنا احد المقاعد ارضا ، وكانت المقاعد مشتركة اي يجلس على المقعد الواحد طالبان . انطلق الوشاة وابلغوا الاستاذ الفاضل حمود بن يحيى المهدي حفظه الله وكان وكيلا للمعهد بأننا كسرنا المقعد فبعث لنا العم على القاضي حفظه الله وهو احد العاملين بالمعهده وطلب منا الحضور عند الاستاذ حمود . لم يدم التحقيق طويلا وصدر الحكم بجلدنا في الاحرام ( الفلكة او الفلقة اسألوا الاستاذ عبد الرزاق الفقيه ايهما الاصح ) لم يصدق الاستاذ حمود تلك الايمان المغلظة اننا لم نكسره وانه مكسور من قبل نفذ الحكم فورا حيث مد العم علي القاضي الاحرام ولست متأكد هل هو غترتي ام غترة زميلي ووضع احدى رجلي واحدى رجلي زميلي وانهال الاستاذ حمود ضربا باليمن واختلط صراخي بصراخ زميلي وخرجنا بعد تلك العلقة الساخنة جدا زحفا من غرفة لاستاذ حمود سامح الله وجعل ثوابه الجنة . ما اخفيكم ما كنا نستحق ذلك العقاب الاليم لأن الكرسي كما تبين لنا مكسور من قبل وكان موضوعا دون تثبيت بالمسامير واعدناه إلى مكانه فور سقوطه ولكن قدر الله وما شاء فعل . رحم الله من رحل من معلمينا عن هذه الدنيا الفانية وحفظ من بقي منهم في طاعته ، وجزاهم الله عنا خيرا وسامحهم وكتب لهم الاجر والثواب . هاه اش رايكم ما هي محقرة تستحق التدوين ؟ وسلامتكم . |
إن الله وإنه جلدك في الرجلين وليس في واحده، وليت رجلك بقيت معلقة إلى ذا الحين في الفلكة عشان ثاني مرّة ما عاد تكسر عهدة الحكومة ، اسأل أحمد بن فيصل بصفته مسؤول الآن عن العُهَدْ من الكامل الين تقول سلام يا وادي نعمان واش عقوبة من يسيء استخدام تلك العُهَدْ ! . |
اقتباس:
انت عليك من الدعاء اللي يدعي به لمعلمينه سامحه الله وجعل ثوابه الجنة ورحم الله من رحل من معلمينا عن هذه الدنيا الفانية وحفظ من بقي منهم في طاعته ، وجزاهم الله عنا خيرا وسامحهم وكتب لهم الاجر وش توهم به في كل الدعاء هذا |
اقتباس:
يا اخي ما كسرت العهدة ولا شي ، كرسي مهلهل يهتز لو عطست عنده طاح ، وتقل اني كسرت العهدة !!! خلاص انا تبت من عهدها ما زدت كسرت ولا شي ، حتى اذا جيت اقعد فوق كرسي الحكومة اقعد بشوييييييش لين اصل فوق الكرسي خوف من العقاب . احيي فيك هذا الاخلاص يا حبابي والحرص على العهدة . اما صاحبك راعي العهدة من الكامل الى خبت نعمان فالله يخليه لاهله ، ويستاهل ما جاه ما حد قاله اغد مدير وتحمل هذا المنقود فوق ظهرك ، وبيني وبينك ودخيلك لا يدري ، لو معي بصيرة دبيت في احد المستودعات وخذت بثار جلدي من غير سبب يذكر واقعد انقز فوق كراسي احمد واغديها رمعة ، هيا لا تعلمة يا هب لي فتنة خاصة وانه يدور الشر عندي سلف . والسلام . |
اقتباس:
يا احمد يا احمد الهيل : حتى الدعاء معك فيه طلبة ؟ نصيحة لا تطاوع محمد في خالك ، انا لو كنت مكانك كان خذت كرسي وقلت تفضل يا خال كسر هذا الكرسي قدامي بدل كرسي المعهد ، ولو كنت في مكانك كان رحت عند الاستاذ حمود وقلت له ليش تضرب خالي عشان كرسي مكسور من قبل ؟ ما تدري ان خالي ما يستاهل تضربه ؟ وتشمطة بالخيزرانة في ارجوله لين ما عاد يقدر يمشي عليها وارجوله ما تستاهل . لكن ما اقل الا الله يهديك يا احمد بن فيصل . والسلام . |
عدت لأطبع محقرتي وهي صغيرة إزاء محاقركم يالطيبين
في حصة الخط العربي من يوم الاثنين من كل اسبوع اعتادت معلمتي مريم فطاني تجمع كراريس الخط وحضرتنا ماكنت اعرف أميز بين الخط النسخ وخط الرقعة في الصف الثالث ابتدائي وجلست الاستاذه تصحح الكراسات ولما وصلت عند كراستي فرحت وكدت أطير فرحاً لولا أن لزمتني زميلتي لنفرت من طاقة الفصل لفرط فرحي وشعوري بأن معلمتي ستضع لي خمس نجمات لثقتي في جمال خطي وبينما كنت استرق النظر وأتطلع إلى نداء معلمتي بغبطة نادت وكانت نبرة صوتها حاااااااااااادة وعيونها الفطانية حمراء غائصة بين جفنيها وصاحت قائلة: مين الهبلا هادي اللي ماتفرق بين خط النسخ وخط الرقعة عسى أصابيعها الكسر ثم قلبت الكراسة تتبين الاسم ونظرت نحوي صائحة تعاري هرا أي تعالي هنا ربما كانت مزكومة يومها الست ابلا مريم ومشيت إليها بهدوء مشوب بالحذر والخوف قلت لها نعم يا ابلا ؟! زجرتني قائلة كده تكتبي مكان الرقعة نسخ ومكان النسخ رقعة لا ومحبرته بقوة لييييييييش؟ لم تتركن أعرب لها عن أسفي وخيبه والاعراب ركبي تنافض وفرائصي ترتعد ثم قالت إيش هادا في يدك وكان قلمي الرصاص في يدي وياليتني ما احضرته لكني اعتدت الامساك به طيلة الحصة فقلت لها موووورسامي يا أبلا فردت علي أدري بووووووورسابك ياختي وقتها ماقدرت اضحك من خنفتها مرعوبه كنت ثم أخذت مرسامي ووضعته بين ابعي السبابة والوسطى وفركته وفركته حتى تألمت وصرخت وتركتني مابين الرهبة والذهووووووول كيف لا وأنا الطالبة المثالية والمجتهدة ويفعل بي ذلك ولم ينتهي اليوم الدراسي إلا واصبعي متورمان ومخضوضران ومزرورقان حتى صارا بلون بنفسجي قاني فقالت لي زميلتي القريبة مني هامسة في أذني اشتري كراسة خط جديدة واكتبيها من جديد تستاهلي بصراحة شعرت بحنقين على معلمتي وزميلتي التي قاطعتها حتى نهاية العام أما المعلمة فقد نالت جزاها على إثر تقدم والدتي بشكوى للإدارة ورأت المديرة اصبعي وكراستي ودعت ابلا بريب عفوا مريم ولا ادري بما عاقبتها لكن المهم أنها اعتذرت لي بعدها وقالت اصابعك حساسة معليش ماحسبتها تعورت فقبلت اسفها وأكلت فرصة المرسام وتعلمت أميز بعدها بين خطي الرقعة والنسخ وخط البلدة وسلمتم |
عدت لأطبع محقرتي وهي صغيرة إزاء محاقركم يالطيبين
في حصة الخط العربي من يوم الاثنين من كل اسبوع من عام 1396عتادت معلمتي مريم فطاني أن تجمع كراسات الخط العربي وحضرتي ماكنت اعرف أميز بين الخط النسخ وخط الرقعة في الصف الثالث ابتدائي وجلست الاستاذه تصحح الكراسات ولما وصلت عند كراستي فرحت وكدت أطير فرحاً لولا أن لزمتني زميلتي لنفرت من طاقة الفصل لفرط فرحي وشعوري بأن معلمتي ستضع لي خمس نجمات لثقتي في جمال خطي وترتيبي كراستي وبينما كنت استرق النظر وأتطلع إلى نداء معلمتي بغبطة نادت وكانت نبرة صوتها حاااااااااااادة وعيونها الفطانية حمراء غائصة بين جفنيها وصاحت قائلة: مين الهبلا هادي اللي ماتفرق بين خط النسخ وخط الرقعة عسى أصابيعها الكسر؟ ثم قلبت الكراسة لتتبين الإسم ثم نظرت نحوي صائحة تعاري هرا أي تعالي هنا ربما كانت مزكومة يومها الست ابلا مريم فمشيت إليها بهدوء مشوب بالحذر والخوف وقلت لها نعم يا ابلاااااااا؟! زجرتني قائلة: كده تكتبي مكان خط الرقعة نسخ ومكان النسخ رقعة لااااااااااا وكبانا أي كمان محبرته حضرتك بقوة لييييييييش؟ لم تتركن أعرب لها عن أسفي وخيبة والاعراب كانت ركبي تتنافض وفرائصي ترتعد ثم قالت إيش هادا في يدك وكان قلمي الرصاص في يدي وياليتني ما احضرته لكني اعتدت الامساك به طيلة الحصة فقلت لها موووورسامي ياأبلا فردت علي قائلة أدري إنووو بووووووورسابك يااختي ووقتها ماقدرت اضحك من خنفتها حيث كنت مرعوبه ثم أخذت مرسامي ووضعته بين اصبعي السبابة والوسطى وفركته وفركته ثم فركته حتى تألمت وصرخت فتركتني مابين الرهبة والذهووووووول !!!!! كيف وأنا الطالبة المثالية والمجتهدة والمنضبطة وفوق هذا وذاك عريفة الفصل ويفعل بي ذلك وياشماتة زميلاتي فيني !! ولم ينته اليوم الدراسي إلا واصبعي متورمين ومخضوضرين ومزرورقين حتى صارا بلون بنفسجي قاني فقالت لي زميلتي القريبة مني وهي هامسة في أذني اشتري كراسة خط جديدة واكتبيها من جديد تستاهلي!! ولكم أن تتخيلوا حجم خيبتي وكسفتي وألمي فبصراحة شعرت بحنقين عظيمين على معلمتي وزميلتي التي قاطعتها حتى نهاية العام أما المعلمة فقد نالت جزاها على إثر تقدم والدتي بشكوى للإدارة ورأت المديرة اصبعي وكراستي ودعت ابلا بريب عفوا ابلا مريم ولا ادري بما عاقبتها لكن المهم أنها اعتذرت لي بعدها وقالت اصابعك حساسة معليش ماحسبتها تعورت فقبلت أسفها وأكلت فرصة المرسام وتعلمت بعدها أميز بين خطي الرقعة والنسخ وخط البلدة وسلمتم |
الفاضلة مشرف 3 .العامل المشترك بين معلمي ومعلمات ذلك الزمن هو الشدة والقسوة في معاملة الطالب والطالبة ويزيد من تلك الشدة موافقة الابوين انطلاقا من مبدأ لكم اللحم ولي العظم ، وليس هناك نظام يمنع استخدام العقاب البدني ، فالكل يضرب حتى الفراشين يضربون الطلاب . لكن في عصرنا الحاضر وبعد ازدياد الوعي منع العقاب البدني لما له من اضرار كبيرة بدنية ونفسية ومن كل الجوانب . ورغم ذلك ورغم توفر كل وسائل التربية الحديثة ووسائل التحصيل العلمي والتقنية الحديثة الا ان مستوى التحصيل العلمي عند بعض الطلاب والطالبات دون المستوى المأمول . فماهي الاسباب يا ترى ؟ الجواب عندكم يا معاشر التربويين افيدونا افادكم الله |
| الساعة الآن 07:19 PM. |
Powered by vBulletin® Version 3.8.7, Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By
Almuhajir